2022年山東教師招聘考試每日一練答案（4.25）

2022山東教師招聘考試陸續開始，為了幫助考生準備2022山東教師招聘考試，山東中公教育特別整理了2022年山東教師招聘考試每日一練及答案解析，下面看詳情：

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1.【答案】C。中公教育解析：本題考查的是課程的基本要素。課程的基本要素包括課程目標、課程內容、課程組織、課程評價。A、B、D選項不符合題意，可排除，故此題選C。

2.【答案】C。中公教育解析：本題考查的是校本課程。校本課程是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統和優勢及辦學理念，充分利用學校和社區的課程資源，自主開發或選用的課程。學校是校本研究的主陣地，教師是校本研究的主體。因此，C選項正確。

3.【答案】C。中公教育解析：本題考查的是結構主義課程理論的代表人物。選項A，杜威是學生中心課程理論的代表人物;選項B，懷特海是綜合課程的代表人物;選項D，克伯屈是杜威實用主義教育思想的追隨者及杜威教育哲學的解釋者。選項C，布魯納是結構主義課程理論的代表人物，他主張不論教什么學科，務必使學生理解學科的基本結構。題干中，結構主義課程理論的代表是布魯納。選項A、B、D均與題意不符，故本題答案選擇C。

4.【答案】BCD。中公教育解析：本題考查的是課程內容即課程設計的三個層次。以學科維度定義課程，課程通常表現為課程計劃、教學大綱以及教科書。

5.【答案】BCD。中公教育解析：課程的三種文本表現形式是課程計劃、課程標準和教材。因此題干選BCD。

6.【答案】BCD。中公教育解析：根據課程的任務，可以將課程分為培養學生基礎能力的基礎性課程，拓展學生視野知識面的拓展型課程，以及培養學生研究態度和研究能力的探究型課程。因此本題選BCD。

7.【答案】×。中公教育解析：本題考查的是課程實施。課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的基本途徑，課程實施過程中包含了多種取向，包括忠實取向，相互調試取向和創生取向。并不一定是教師忠實地執行課程的過程。故本題說法錯誤。

8.【答案】×。中公教育解析：本題考查的是課程類型。赫爾巴特是最早為分科課程提供心理學理論基礎的人。他認為應當培養人的“六種興趣”，為此他設置了相應的課程。而杜威重視經驗課程，強調學生在活動中學習經驗。故本題說法錯誤。

9.【答案】√。中公教育解析：從實現學校培養目標來看，必修課和選修課之間具有等價性，兩者擁有同等的價值，不存在主次之分，選修課不是必修課的附庸。因此題干說法正確。

10.【參考答案】中公教育解析：

學科課程又叫分科課程，是一種主張以學科為中心來編訂的課程，根據知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程。

優點：①重視每門科學知識的邏輯性、系統性和完整性;②有助于學生學習和鞏固基礎知識，也易于教師教授知識。

缺點：①不重視相互聯系，造成和加深學科的分離;②不利于聯系學生的生活實際和社會實踐;③忽視學生的興趣和需要。